2019年5月31日下午，华东师范大学吴刚教授受邀为上大附中全体教师作了题为《学习评价与课堂教学改进》的专题讲座，这也是上大附中“明德讲堂”系列的第14讲。

吴刚教授（华东师范大学高等研究院副院长，博士生导师，中国教育学会教育学分会常务理事，全国教育硕士专业委员会副秘书长）,国际权威学术组织AERA（全美教育研究会）国际会员，上海青少年发展规划咨询专家、上海市高校网络特约评论员、国家留学基金委评审专家。

主要从事课程社会学、知识社会学、教育基本理论、课程与教学论等领域的研究，是国内较早从事课程与教学论研究的人员，专著《知识演化与社会控制》获上海市第八届教育科研优秀成果一等奖（理论创新类）。

吴教授谈到：课堂学校是一个社会空间，学习是为了适应社会生活。随着学业成就评价的变革，粗放型提高学业成就将不再适用。

核心素养是适应社会发展和终身发展的必备品格和关键能力。终身发展的四项关键能力为认知能力、合作能力、创新能力、职业能力，学会学习是核心问题，它指向“支撑终身发展”与“适应时代要求”，聚焦未来的评价导向。

吴教授同时就如何评估学业的关键能力、教学评估的作用、评价与教学相结合、学习机会以及深度学习等问题进行了讲解。

新高考改革强调“核心素养、关键能力”，吴教授的讲座有高度，又接地气，使我们对关键能力有了进一步的认识和理解，帮助我们厘清了新时代教改背景下的教学问题。