阳春三月，春光融融，而每天陪伴学生的除了和熙的阳光，还有我们上大附中可爱的导师们。居家学习期间，导师们云端陪伴学生，“疫”心相守，共渡难忘时光，现在让我们一同感受师生相处的那些温暖瞬间吧！

康维佳：你并不孤单，我在你身边。

“隔离不隔爱”，面对距离、封控带来的隔阂，康老师利用课堂上课、个人交流等方式，与被隔离的小朋友语音谈心，连线聊天，以心灵的交流互动消弭物理的隔阂。

孙泓：不忘教育初心、心系每位学生。

一直以来孙泓老师将对学生的关爱融入教学工作的点滴之中，线上教学也不例外：课程前后对学生进行及时的督促与叮嘱，微信电话、谈心劝导，让关爱融化于日常。

贺秉飞：师者，所以传道受业解惑也。

为了帮助学生更好地适应线上教学，贺老师通过未来宝、WPS、智学网等多种软件，为学生们构建各具特色的答疑路径，多途径解决学生的学习焦虑。

司南：全员导师是一种对学生的关爱，是对学生非智力因素的关注，是对学生情感、价值观和成长过程的人文关怀。

面对陷入迷茫的学生，司南老师从指导学习入手，在指导学生如何进行线上学习之中，帮助学生摆脱错误归因和自责心理，建立起积极的心态，放下包袱，轻松前行。

朱李华：教育不能没有爱，没有爱就没有教育，爱是教育的灵魂。只有热爱学生，才能正确对待，宽容学生所犯的错误，才能耐心地去雕琢每一位学生。

面对迟到早退、调皮玩闹的学生，朱老师多次与学生沟通，不断地引导、发现学生的优点，和学生一起制定提升自己的目标方案，帮助学生不断变成更好的自己。

周云：多关心，做后盾。

深了解，多互动，多监督。”面对线上学习以来师生物理隔阂，周老师微信、短信、电话不停转，力求了解每一位学生的具体情况，与学生积极互动，关心学生的学习生活，让学生始终保持与他人的积极联结。

华思雯：师生间的交流沟通、换位思考，才是搭建起心与心之间的桥梁。

面对学生对学习制度安排的疑问，从学生自我设计的角度出发，用肯定的视角，与学生一起制定适宜的学习方案，以积极的理念与学生一起成长进步。

疫情之下，人与人之间的真诚、关爱、陪伴更为重要。当前上大附中已在高一阶段全面推行导师制，为每一位高一学生配备导师。导师制以导师为主，协同家庭、学校力量共同帮助学生探索与解决在生涯、学业、心理、人际等诸多方面的发展问题与困境。在今后的时光里，上大附中的每一位导师将继续与学生们携手同行，一起向未来！