不是每个孩子都热衷于探索、创新,但附中的这些孩子,不仅在高中阶段热衷于科创,而且通过高校自主招生,进入自己心仪的校园,续写自己科创之路。为啥他们能积极探索,勇于创新?
杨仕初
全国中小学电脑制作活动一等奖
全国青少年信息学奥林匹克联赛二等奖
上海市青少年科技创新大赛二等奖
2017上海未来工程师大赛“AI时代——为机器装上‘听觉’”项目一等奖
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“进入高中后,学校多元化的课程、专业的导师,使我对工程学产生了更为浓厚的兴趣。在汪玥辉老师带教下,完成了《基于视觉暂留的LED跳绳》项目研究,不少公司还抛来了橄榄枝,有意开发产品。此项目在2017年上海国际技术进出口交易会上参展。
我还参加学校与高校联合举办的创新人才冬令营;学习了大学先修课程,与知名学者零距离对话,由此对算法更为着迷。在学校NOI指导员田露满老师的指导下,我参加了全国青少年信息学奥林匹克联赛,并决定将来致力于计算机科学领域。
由于在各类科创竞赛中的突出表现,我获得了华中科技大学自主招生预录取资格。
目前,我已被华中科技大学信息安全专业录取。我将凭借自己的计算机科学知识为国家网络空间安全献出一份力。”
学校关注科技创新前沿成果,提供丰富的课程供学生选择,满足个性成长。通过讲座、微课程、导师团以及社团授课等指导方式,在多领域多方向的学习活动中,培养学生科学态度和科学精神,同时帮助学生专业性向的发展。
秦斐然
全国头脑奥林匹克大赛一等奖
《小区车位分时租赁系统》上海市创新大赛一等奖
《语音识别照片管理》同济大学科学营最佳执行奖
《3D打印废料回收再利用装置》全国电脑制作三等奖
《语音智能镜》上海市发明创造金奖
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“出于对计算机的兴趣,我参加了机电工程社。在参加了全国OM大赛后,创新意识便在我的心中扎下了根。我发现将计算机技术和创新意识融合在一起,创造更科学更美好的生活是一件很多么有意思的事!在老师的指导和队友的合作下,一个个创意在埋头苦干、反复实验、坚持不懈中接连诞生,获得了不少发明奖。
我为《中学科技》撰过稿;科学峰会上作专题发言;在上交会和长阳创谷发明展上展演作品;参加市优秀发明赛和同济大学夏令营并获‘优秀营员’称号……
创新思维和工程技术的锻炼丰富了我实践经验。为延续自己科创之路,我选择了上海科技大学,看中的是上海科大雄厚的师资力量及国际化办学。上科大的学生培养模式比较独特,其采取的是学院+书院的协同培养体系,专业能力培养在学院,综合素质培养在书院。会有教授导师和本科生结成小组,定期会面交流指导。这与附中导师制团队工作相契合,在师生协同探讨中,激发灵感,创新创造。
在面试中教授对我的发明创造十分感兴趣,对我的协同合作能力十分肯定,对我能用英语应答十分称道,最终取得了A等30分的成绩。目前,我已通过自招被上海科技大学录取。”
自主选择自身感兴趣的课题,在教师的指导下按照研究型课程内容进行研究活动。学校系统、科学、可持续发展的课题指导团队,开展多种组织形式的课题研究指导,帮助学生实现心中的创造梦想。
周致君
全国中小学生电脑作品制作活动一等奖
上海市青少年科技创新大赛的三项一等奖、六项专项奖
明日科技之星称号
明天小小科学家上海赛区一等奖
上海市优秀小研究员
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“高中阶段,我参加了学校的机电工程社团,学习了制图、建模、机械设计、编程等技术知识,并参加了上海市青少年科技实践工作站,学习并了解了3D打印工艺的相关知识和技能。
假期中,我参加了全国青少年高校科学营同济大学分营、学校与高校联合举办的伟长学科冬令营等,并积极参与未来工程师、创客新星等各种创新类赛事,主动担当团队的负责人,与同学共同完成了跨学科的项目《小区空闲车位分时租赁系统》,独立完成了机械类的课题《仿生机械尺蠖》。在各种比赛中,我结识了优秀的同龄人,和知名高校的专家对话,在参加创新创业模拟和国际技术进出口交易会中与企业负责人交流,开阔了自己的眼界并明确了自己未来的发展方向。
丰富多彩的科技课程活动让我大开眼界,每一项都是那么地吸引眼球。凭借着学校提供的高层次平台以及自己在活动中培养的综合能力,我通过自招被北京理工大学录取,将在大学继续我的科创之路。”以研究型课题活动为主线,学校出台了诸多配套跟进措施,成立了校内外的创新指导团队,并和各大高校成立学生创新实践基地,孩子们可以领略高校的科研魅力。各类科技大赛比拼,创新实践活动交流,为学生的创新活动搭建更宽广的平台。
“面向全校学生,有科技创新课程;对于有科技特长的学生,可以根据自己的特长,选修科技类课程。”是科创,给附中的孩子们插上了飞翔的翅膀。他们用激情和活力,用聪明和才智在科创的舞台上尽情演绎风采,以睿智的科学思维和敏锐的科学眼光,积极地实践、勇敢地创造,并不断享受参与的过程,锻炼自己的活动组织能力,在创新活动中获得认同感和成就感。科学的种子已播撒在了附中校园的每个角落,播撒在附中学子的心田,不久的将来,种子会成长为创新的大树。