上海大学附属中学  蒋月娥

摘要：作业作为反馈教师教学效果、评价学生学习效果的重要手段是学校教学的重要环节，是课堂教学活动的必要补充，也是学校提升教学质量的重要依据。在新教材新课程变革之下，科学合理的有效作业才能真正发挥作业的作用，进而引导学生学会科学探究的方法与能力，培养学生坚忍不拔的科学意志和品质，从而真正为国家培养创新型、复合型人才。所以对于学校而言，科学有效的作业管理方法，健全的作业管理机制，是开展科学的教学评价、提升教育教学质量的重要依据。

关键词：作业管理、作业优化、校本作业、督导反馈

2019年6月，国务院办公厅颁布了《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》对高中教育改革提出新的建议和要求，其中从作业设计质量、作业类型、作业量等方面对作业改革提出了建议和方向。2021年3月教育部提出加强中小学生的“五项管理”，并将作业管理作为其重要内容，要求高中阶段作业不越界，……要控制书面作业量、科学合理的布置作业。各类政策不断的落地，揭示了对于学校而言，作业作为学校教育教学管理工作的重要环节，科学有效的作业管理以及完善的作业管理机制的迫切性和重要性。

如何做到真正减负，在作业容量适中的情况下又确保教师教学质量、学生知识巩固到位，是学校科学有效的作业管理一直追求的。在给教师明确要求的同时，我们也要给予可实施性的指导性建议与可监督性的管理机制，才能真正将管理落实到位。

一、可行作业优化指导，赋能作业管理

合理布置作业是作业管理中最基本的要求。从作业内容角度，布置作业要符合新课程新教材的要求，符合学生学习实际，侧重于学科核心素养的落实，突出开放性和探究性，促进学生综合能力的发展。此外，布置作业还要做到“数量要适量，形式要活，针对性要强，能满足不同层次学生需求”等要求。我们可以从以下几方面进行作业优化，以达成合理布置作业的目标。

1.拓宽作业形式。与信息化相结合，可以增加阅读、资料查阅、多媒体展示、实践操作等形式多样的作业。如从资料查阅来说，可以布置语文学科作者介绍，文章的由来；数学学科可以查阅相关数学史的数学文化知识；历史学科可以查询事件发生的起因、对于事件的相关评论等等，即激发学生的兴趣，又能提升学生的知识广度和深度。

2.丰富作业内容设计。结合实际应用，可以设计研究型、实践性、小组合作等作业。引导学生在实践任务中，运用所学知识解决或解析相关现象，增强学生综合实践能力和研究能力。如物理、化学等学科，可以增设实验操作类的作业，借助生活中常用的工具，结合学生已有的知识，创造性的展现一些在家可实施的实验，并用视频进行拍摄，做实验的同时阐述实验原理等，既能让学生实际生活中体验学习乐趣与知识应用，又能提升学生学习与研究的兴趣和能力。

3.拓宽作业完成时间。从作业内容完成时间可以分为课前、课中、课后作业，从完成周期上也可以设置长作业和短作业。课前，可以布置一些问题思考，结合学生阅读，初步了解学习内容。课中，可以通过信息技术运用，通过课堂检测即时的反馈学生学习效果。如需要记忆、即时掌握的知识可以采用即时作业巩固，对于理解、应用的知识可以通过设计研究作业、团队合作作业等形式在某段时间内完成，给予学生充足的思考、研究的时间。

二、科学特色校本作业设计，增效作业品质

在“双新”背景下，开发校本作业资源，形成具有学校特色的校本作业，既有利于推动教师深入学习“课程标准”，促进教师课程实施水平，提升教师理论素养和教学技能水平，促进教师专业发展，又能提升作业布置的品质，真正做到结合学情发挥作业的作用。新教材的全面实施，为我们开发校本作业提供了一个良好的契机，所谓“百废待兴”就是如此。

在校本作业开发实施的过程中，通过主题讲座，从校本作业开发的意义与迫切性、校本作业开发遵守的基本原则、校本作业设计的基本要求、校本作业开发的操作流程等方面，结合试点学科校本作业开发的实际案例，对教研组长进行实际操作性指导，确保校本作业开发的顺利实施。

三、完善的督导反馈机制，护航作业管理

建立完善的督导反馈机制是确保作业管理、作业设计的有序进行的保障。督导反馈可以从以下几方面进行：

1.通过领导深入教研组的形式，督促教研组、备课组教学研讨活动的定期开展，确保信息互通、思想统一、行动一致。

2.每学期至少要进行一次学生全体作业调研，了解各学科作业时长、批改、讲评等情况，统筹各学科日常基础作业、弹性作业等总量，确保作业总量控制在合理范围内。

3.不定期的进行作业的抽查和学生座谈会，了解教师作业批改、学生作业订正以及作业讲评等情况，实时对各年级、各学科作业进行全面了解，做到有问题及时解决。

4.发挥家校合作的作用，通过家长学校或家委会等途径，引导家长关注孩子自主学习能力发展，指导家长掌握培养孩子良好作业习惯的方法等。

就像陶行知先生说的：“行是知之始，知是行之成”，实践是获取认知的必须途径，我们只有不断的实践，才能找到真知。在新时代立德树人的育人目标下，让我们进一步探究科学合理的作业管理机制，发挥作业功能与本质，凸显作业全面育人的功能，提升教师教育教学专业能力，切实提高教育质量。

参考文献：

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[2]奚晓丽.未来高质量学校作业体系建构面临的挑战与机遇 专访上海市教育委员会教学研究室副主任 王月芬[J].上海教育,2021(28):20-21.

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[4]方应连.作业管理要做到精细化与精准化[J].人民教育,2020(21):68-69.

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